Для городских ребят лес вокруг школы Хирохаси был необычным, но для тех, кто вырос в сельской местности, он был привычен.

В начальной школе Хироси и Кобаяси уже ходили искать бамбуковые ростки в роще, потому шли с радостью.

Растения выглядели знакомыми, потому не было ощущения, что они оказались в другом мире.

Деревья росли небольшими рощами, они увидели в низине мох, воздух и вода были чистыми, а земли плодовитыми.

Все уже рассчитывали на прогулку и разведение лагеря, и только один оставался настороже.

— Командир. Отпустите меня вперёд.

— Что, Уэсуги? У тебя даже манера речи поменялась.

— Мы не знаем, что за опасности нас поджидают. Я проверю.

— Вот как. Ясно. Ну давай.

Третий в списке класса А, Уэсуги Дайсуке.

Мечта «стать немецким солдатом».

Как он сам того желал, парень стал крепким солдатом в форме Второй Мировой войны ещё и с винтовкой. Его находчивость много раз спасала одноклассников от беды, но когда он только стал солдатом, все считали его просто проблемным.

Ушедший вперёд Уэсуги через несколько минут бесшумно вернулся, после чего увёл с собой учителей Суду и Ханаи, а также ставшего солдатом сил самообороны Матсутани.

— Командир, посмотрите. Дорога. Тут мы вчетвером пройти можем. А ещё эти следы. Тут скорее всего проехала повозка.

— Уэсуги, хватит звать меня командиром. И всё же повозка. Есть ли ещё страны, которые повозки используют, кроме как чтобы туристов порадовать?

— Советую сообщит в штаб.

— И правда. Так, Матсутани, возвращайся в школу, сообщи Такеде-сенсею, что мы нашли следы от повозки.

Суда принял верное решение, Матсутани послушно выполнил его указание.

Но в это время директор, помогавший ему в работе завуч и учителя уже допустили ошибку.

Нет, благодаря информации Матсутани они могли исправить ошибку, но опростоволосились они на славу.

Руководство посчитало информацию незначительной. Конечно правильно, что они выясняли, число учеников и как все себя чувствуют. Но это были простые данные.

Для них всё это было частью обычных действий при эвакуации, и это никак не было направлено на противостояние сложностям иного мира.

На слова Матсутани «мы нашли следы повозки», отреагировали как на простую дорогу и не стали принимать никакого решения. Для них это было просто как доклад о том, что кто-то знает, как делать повозки.

У них уже была сила сократить число жертв. Раз они уже спросили учеников про их желания, то могли догадаться, что в другом мире. Один ученик со второго года мог летать. Если бы расспросили подробнее, возможно таких бы оказалось больше. Аоки Хироси мог использовать магию полёта, может были и другие, кто умел летать.

Если бы способный летать облетел всё вокруг, первогодкам не пришлось бы пробираться через лес, и они бы быстрее обнаружили город позади.

А может даже узнали бы об опасных монстрах.

В небе могло быть опасно, но это возможность всё исследовать. С крыши можно было увидеть тянувшиеся с юга на север расположенные на востоке горы. Клуб астрономии со своими приборами мог найти ещё что-то полезное.

Им стоило лучше подбирать людей для поисков. Ведь у них были ребята с силой как у героев аниме и игр.

У них были и те, кто летал, и обладатели иной силой, а воспользоваться ими не догадались. Просто выяснили, кто мог бы быть полезен.

Помимо Аоки Хироси были и другие пригодные для сражений. Но в этот день никто даже не заикался о том, чтобы подумать о боевом потенциале.

В итоге пока шесть классов занимались обследованием окрестностей, пять классов в течение получаса оказались в опасности.

***

Классу А на самом деле повезло. Когда напал монстр, семнадцать человек в две колонны шли по дороге. В лесу под деревьями почти не было света, потому даже днём тут было достаточно темно. Если бы они шли как и другие впотьмах, то им бы досталось сильнее.

Немецкий солдат Уэсуги сообщил, что в сотне метрах от группы слышит что-то, и Суда велел прекратить все ненужные разговоры. Уэсуги предположил, что это может быть повозка или человек. Все ждали, что увидят что-то новое.

Но поджидавшая их первая угроза пряталась на деревьях. Враг наблюдал и набросился на шедшую в хвосте самую слабую добычу, Ханаи Нико.

Первым заметил что-то сверху солдат сил самообороны Матсутани Санго. Способный ученик со вторым даном по кендо.

Прикрывавший тыл парень не обладал боевым опытом в отличие от немецкого солдата Уэсуги, но знал, что на деревьях живут змеи, и был настороже.

Парень тут же отлокнул Ханаи.

— Тигр! — крикнул кто-то.

Это был зверь размером с большую собаку и длинными когтями, передвигавшийся на двух лапах. Для тигра он был маловат, и на голове у него имелись короткие рога.

Ребята испугались, увидев животное, и поспешили вперёд.

Наблюдавший за животным вблизи Йосида Дзюнити с усмешкой сказал: «Я думал, нас съедят. В лесу, если побежишь, то заблудишься, повезло, что впереди были учитель и Уэсуги. У Уэсуги ведь ружьё было. Нет, ну если бы было надо, я бы монстра и сам мог завалить».

Все пошли дальше, а Матсутани с бамбуковым мечом сдерживал зверя.

Йосида сказал, что в тот вечер Матсутани, а следом и Уэсуги поучали их.

— Нам сказали защищать Ханаи-сенсей, но было вообще не до неё. Стоило увидеть клыки в слюне, и показалось, что если отведёшь взгляд, тебя сожрут. Потому я и думал только о том, чтобы сбежать.

И всё же несколько выигранных Матсутани секунд спасли их жизни.

Закованный в металлический костюм скоростной кулак Дефайзер Омега.

«Тоу» — с криком появился герой, и вызвал скорее не облегчение, а озадаченность.

— Я думал, это какая-то шутка. По телевизору видел Дефайзера, а тут он выпнул зверя размером со здоровенную собаку. Когда монстр исчез, он кажется что-то сказал, но я прослушал. А он приложил палец к виску и встал в крутую позу, а я подумал «что это?», — Йосида встал в позу и подмигнул.

— Когда он налетел на Матсутани-куна, я так перепугалась. Было страшно, когда рядом появилось что-то вроде льва. Я ведь учитель, и думала, что надо защитить учеников, да только поджилки тряслись и я ничего не могла. Такая я жалкая. Надо было больше стараться, — писала в дневнике Ханаи. В её дневнике и дневнике Саши было очень много подробностей.

— Пока Матсутани стоял перед этим зверем, Ханаи-сенсей ничего не заметила, а вот я тут же понял. Это же Кобаяси был. Его рядом не оказалось. Уэсуги немецким солдатом стал, и только он мог написать в сочинении, что хотел бы превращаться в Дефайзера, — сказал Тода Даити.

Тода был крупным, и занимался айкидо, но при этом состоял в клубе по игре в го, а ещё любил чай и японские сладости.

— И тут Кобаяси вышел из леса, говоря, что ходил отлить. Всё ведь понятно. А я притворился, что не раскрыл его, — прищурился парень и улыбнулся.

Суда принял решение возвращаться в школу.

Опасный зверь снова мог появиться, потому искать было опасно. И надо было поскорее рассказать об это и остальным.

По пути Хироси обратился к Кобаяси:

— Ты ведь изменяться хотел, а если бы это только внешне выражалось? — спросил он.

— Ты о чём? Это моя мечта, конечно я должен быть сильным, — ответил парень.

Не взирая на опасностьи Кобаяси продолжался сражаться ради друзей. Пока не сломал руку, его решимость была непоколебима.

В итоге больше всего жертв было из-за случая гамельтонского крысолова, а смертность в классе А была небольшой, и немалую роль тут сыграли мой брат и его друг детства Кобаяси.

Дальше скоростной кулак Дефайзер Омега появляется ещё.

Среди набросков Сибаты Рёко есть его изображение с лицом Кобаяси, она сказала: «Похоже он думал, что его не раскрыли».

В дневнике Ханаи Нико была запись: «Я рада, что меня спас герой, но как же плохо, когда ученики пропадают», а рядом была нарисована кошка и цветок со спиралью.

И Саша писала: «Когда появлялся Дефайзер, у Кобаяси всегда начинались проблемы с животом», потому тайну парня знали почти все в классе».

***

Первым вернулся первый А. Руководство и учителя не дали им отчитаться, сразу же прозвучали недовольные голоса.

— Трусы.

— Вы не хотите помогать.

Говорили не прямо, но когда ребята ходили в туалет или магазин, слышали шёпот.

Это был лишь первый день в ином мире, потому за еду и воду пока никто не переживал.

Воды в системе водопровода хватало, а на обед они взяли еду из магазина, потому об опасности никто не думал. Они использовали воду из резервуара на крыше. Но на деле система водоснабжения была сломана, потому это был весь их запас. Её было лишь на полдня.

В туалете была вода, но без трубопровода она скапливалась под землёй. В итоге всё только засорилось.

Дзюдоист Хаясида Митсуёси сообщил им в классе новую информацию. Сведений пока было мало, потому сделал он это бодро.

— Эй, ребята. А у меня новость. Хотите знать? Хотите? Другие классы пока не вернулись.

Неизвестно, откуда он это узнал, но это было правдой.

Саша Лиф писала об этом: «Было уже три вечера, начало темнеть, надеюсь другие в порядке. В лесу уже должно быть темно».

Судя по записям Саши и Ханаи там тоже было двадцать четыре часа в сутках, но сдвиг где-то на два часа. То есть то место опережало на два часа.

В следующий раз, когда Хаясида вернулся в класс А, он был бледен и едва говорил:

— Сатою из класса В съели...

Все замолчали, в кабинете воцарилась тишина. Никто не решался заговорить, а Хаясиба продолжал:

— Змея или бегемот, чёрт, они там околесицу несут. Но Сатою сожрала какая-то тварь. На них напали в лесу, когда заметили, у него уже половины тела не было, и ещё у них несколько тяжело раненых.

Ребята засыпали парня вопросами, но знал он не так много.

Перед учительской и медкабинетом собралась толпа, даже не протолкнуться. Но у медкабинета сидели раненные в крови, которые не влезли внутрь.

Медкабинет был перегружен, медсестра не могла помочь всем и лекарств тоже не хватало. В манге или сериалах появлялся врач и всем помогал, но тут такого не было. У них была лишь медсестра, и она могла оказать лишь первую помощь.

Среди второго и третьего годов нашлись четверо, которые пожелали стать врачами или медсестрами, они и принялись помогать. И учителя второго и третьего годов пытались чем-то помочь. Но инструментов и лекарств было мало, потому получилось лишь остановить кровотечение.

Кого-то они смогли спасти жизнь, потому можно было бы сказать, что всё хорошо. Но если бы они знали о желаниях учеников больше, то сожалений было бы меньше.

Учителя и взрослые словами «смотри правде в глаза» лишь закрывали для детей путь к мечте. С успеваемостью и способностями их выбор и правда был ограничен. И если не сдерживать, они могли выбрать неверное будущее.

Если бы они собрались с детьми и выслушали про их мечты, результат мог быть другим.

Парни с первого года пошли в лес, а девушки ждали в классе. Если кто-то из учителей узнал про их мечты о будущем, всё могло быть иначе.

Если бы они не работали каждый со своим классом, а поговорили с учениками.

Двадцать первая в классе А, Камия Йоко.

Её мечта «Какой бы ни была болезнь или рана, хочу стать врачом, который мог бы лечить её одним касанием».

Она стала богиней класса, но тогда девушка не знала, что её желание исполнилось буквально.

Как и велел учитель, Камия ждала с другими одноклассницами. Помимо неё было ещё трое таких же полезных учеников.

В том числе пока ещё не задействованный сильнейший маг иного мира Аоки Хироси.

И спасший друзей скоростной кулак Дефайзер Омега Кобаяси Наото.

Но самое полезное желание было у Саши Лиф. Она попросила позволить ей хорошо говорить на японском, а ведьма сообщила, что исполнит её истинное желание.

Та, кто затеяла всё это, сказала Саше, что дети должны быть более эгоистичными.

Разумом взрослого этот мир было не понять, тут лучше справлялся ум ребёнка. Ведьма сказала им посмотреть на свои мечты.

***

В классе шли часы на батарейках, в телефонах пока ещё тоже остался заряд, потому ребята пообедали по японскому времени. Все думали, что до заката ещё часов пять или шесть. Из относительно светлых мест в лесу или с крыши ученики наблюдали в районе трёх или четырёх часов вечера закат.

После всего Аоки Хироси сделал предположение.

— Скорее всего это кто-то пожелал отправиться в иной мир. И там оказались условия как на Земле, было Солнце, день и ночь, воздухом можно дышать, воду пить, в таком месте можно жить. Если подумать, нам повезло, но тогда об этом никто не думал. Мы ещё думали, что находимся в Японии.

Если бы день и ночь поменялись местами, они бы это заметили, но сдвиг в пару часов можно было принять за ошибку. Им стоило днём заниматься поисками, а вечерами готовиться ко всему непредвиденному.

Днём на разведку отправились сто пятнадцать человек из классов с А по F, но вернулись помимо семнадцати человек из А класса, включая двух учителей, восемьдесят пять человек.

Из-за этого провала они потеряли одиннадцать учеников и двух учителей, и прекратили поиски.

Но больше всего они потеряли первой ночью, которая ещё не настала. От четырёхсот сорока до четырёхсот пятидесяти учеников было (точное число точно неизвестно из-за неумелого руководства во время кризисных ситуаций), и после ночи их осталось около четырёхсот.

Двадцать второго июля в школе находились четыреста пятьдесят шесть учеников и тридцать восемь работников, и они потеряли около двадцати процентов людей.

В школе была установлена система на случай бедствий. После серьёзных землетрясений по всей стране внимательно подходили к этому вопросу, и в школе Хирохаси был генератор на топливе и на солнечной энергии.

Аварийная система должна была защитить учеников ото всех тревог.

Никто не боялся темноты. Но из-за света в ночи пришёл другой страх. Им не повезло, что они использовали электричество.

В тёмном и бесшумном лесу внезапно появилась школа, и конечно она привлекла существ, живущих во тьме.

В другом мире надо запирать двери и жечь дерево, отпугивающее монстров. Но на часах было восемь вечера, и ещё никто не спал.

Девушки со второго класса с учителем домоводства готовили ужин из имевшихся продуктов, так что от голода никто не мучился.

После ужина ученики разошлись по своим классам. Но в классе А были парни из класса В, а в класс В перешли девушки из класса А, парней и девушек разделили.

— Выключить свет? — спросил немецкий солдат Уэсуги.

— Могут прийти монстры из леса. К тому же нас могут заметить люди из этого мира. Мы будем слишком привлекать внимание, будет казаться, что это воздух светится, — объяснил парень.

Вслед за ним продолжил Матсутани:

— За окном неизведанный мир, и мы пока не знаем, как ему противостоять. Может стоит переместиться в спортзал, где можно двери заблокировать?

Имаи Харутоси сразу же поддержал идею. Привычным образом он встал перед кафедрой.

— Верно. Я думал о том же. Стоит предложить это учителям. Пусть выключат свет.

Трое покинули класс и отправились в учительствую. Классы третьего года были на первом этаже, второго — на втором, а первого — на третьем. Первый А был в относительной безопасности, но немецкий солдат и боец сил самообороны оставались начеку.

Другим классам они тоже советовали выключить свет, пусть и говоря другую причину.

Звёзды и луна были прекрасны.

Света было немного, потому свет звёзд достигал их.

Кому-то они предложили поискать Полярную звезду или созвездие Большой медведицы. Возможно они где-то на земле или в космосе, откуда звёзды смотрятся иначе, стоило это проверить.

Но парни запоздали с предложением.

Вся школа была освещена. Осторожные монстры уже подбирались к ним. Эти существа не были настолько глупы, чтобы напасть на тех, о ком ничего не знают.

Но совсем другое дело, если от школы так и веяло чем-то вкусным.

Приготовленная еда и хлеб в магазине, а ещё лёгкие закуски и сладости, таких запахов в ином мире не было, и конечно же он привлёк монстров.

Существа, живущие в лесу, становятся нечувствительными к запаху деревьев и земли в лесу. Но их очень привлекают новые запахи. Обычно это используют и применяют древесину и масла растений, которые отпугивают монстров.

Привлечённые светом создания шли на запах и уже забыли об осторожности.

Когда Имаи с товарищами добрались до учителей и стали предлагать, всё и случилось.

Несколько монстров вломились в класс на первом этаже. Если бы люди громко шумели, звери был не приблизились, а может они просто расслабились.

— Внизу кто-то кричал. Я слышал крики. Наверное кто-то разбил стекло и вломился внутрь, но я вроде не слышал, чтобы билось стекло. Но крики точно были, и тут ничего хорошего не было, — Каватани Йоити вспоминал прошлое, с тех пор прошло уже три года, а он оставался таким же бледным.

Йосида Дзюнити выглянул в окно, вокруг школы были монстры, которые даже в окна пролезть не могли. «Пять существ вроде слонов, но с чешуёй. Лапы толстые, что мне их даже не обхватить. Днём мы животное видели, а вот это уже какие-то динозавры. Не знаю, кто ворвался в школу, но думаю, их было много, — рассказал он.

— Эй, что делать? — закричал кто-то.

— Тут опасно. Бежим в спортзал.

— Наружу выходить нельзя. Там опасно. К тому же что мы делать будем, если там заперто?

— Пошлите в учительствую, пусть коридор откроют.

Все паниковали, не зная, что делать.

Учителя Суды, а также Уэсуги, Матсутани и Имая, на которых можно было положиться, не было.

Парни из класса В хватались за головы и прятались под партами. Немудрено. Всё же им уже довелось увидеть, как их одноклассника съел монстр.

Кобаяси Наото сказал Хироси: «Что-то у меня живот прихватило, я в туалет», — и выбежал из класса. На следующий день среди третьегодок стали ходить слухи о скоростном кулаке Дефайзере Омега, было ясно, где и чем занимался Кобаяси.

В этот вечер появилась прекрасная и милая Чистый одуванчик (аниме-героиня из сериала для девочек, девушка-воительница из «Мило! Цветочная лента!»). Их начали называть парой воскресного утра (оба сериала транслировали по утрам в воскресенье).

Лидера и героя не было, и класс А думал, что делать. Они не могли решить, стоит ли оставить свет или лучше выключить. И в итоге ждали, пока вернутся ребята.

Тогда Аоки Хироси с помощью магии помог Дефайзеру и спас несколько ребят с третьего года. Когда вернулся в Японию, несколько выживших спросили у него: «Почему в первую ночь скрывал, что у тебя есть такая сила? Из-за тебя погибли те, кто не должен был умереть», — обвиняли они.

Но не стоило его упрекать.

Тогда он ещё не мог использовать свою магию, эта сила не пробуждалась из-за надвигающейся опасности, он боялся криков, доносившихся снизу.

Хироси мог одновременно использовать три магии. Он поддерживал магию, чтобы защитить любимую. Посмотрел сквозь стену, чтобы убедиться, что девушки в порядке.

И последнюю он приберег, чтобы защитить себя.

— Всем ученикам. Быстро собраться в спортзале, — разнеслись слова директора.

Чтобы никто не паниковал, он не стал говорить про нападение монстров, но по крикам все и так это поняли.

— Вставай быстрее, эй, уходим, — кто-то из А класса пытался поднять дрожащего под столом парня из класса В. Но глаза напуганных ребят бегали, они вообще не сдвигались с мест.

Парни из А класса не знали, как вытащить оттуда ребят из класса В. Йосида Дюнити «хотевший девушку», запереживал за девушек в классе В.

— «Я здесь, так что всё в порядке», — сказал Йосида, открыв дверь, и почему-то показался таким крутым. Его мечта просто отвратительна, — Аоки Йоко вспоминает слова Окамуры Ай. И сама добавляет: «Хотя мне кажется, что Ай-тян на самом деле это не было неприятно».

— Как-то неспокойно, что Имая во время нашего бегства нет. Но с Хиро мне немного спокойнее, — покидая кабинет, сказала Икеда Маю. Хироси по этому поводу сказал: «Икеда-сан спросила «Где Имаи?» И я тут же подумал, что она его любит, пусть время не подходящее было, но слегка обидно стало».

Тут я бы хотела рассказать про Аоки Хироси и Икеду Маю в средней школе.

Тогда девушка была выше него. Более развитая и красивая, Хироси только начал интересоваться девушками, и конечно же Икеда его заинтересовала.

Ей была интересна его манга, к тому же Икеда была женственной, конечно же парень влюбился.

Хироси не состоял ни в каком клубе, и притворялся, что ходил к Кобаяси в клуб настольного тенниса, чтобы увидеть Икеду.

Он так часто приходил, что ответственный за клуб учитель что-то напутал и записал его на турнир.

Ребята занимались в углу спортзала, а на площадке занимались девушки-баскетболистки. Иногда мячик для пинг-понга прилетал к девушкам, и Хироси ходил его забирать, а иногда к ним прилетал баскетбольный мяч. Правда маленький мячик не укатывался далеко, и площадка была разделена сеткой, потому мяч баскетболисток тоже попадал к ним редко.

И всё же Хироси доводилось видеть Икеду в форме вблизи.

Ему нравился профиль девушки в форме. Бёдра под короткими шортами были притягательны для невинного ученика средней школы.

Хироси было достаточно наблюдать из угла площадки. Их разделяла сетка, к тому же в центре зала занимались парни-баскетболисты.

Рядом с Икедой часто бывал Имаи. Он тоже состоял в команде, и на третьем году они стали капитанами, так что видеться могли намного чаще.

Хироси не мог подойти к девушке за две площадки, а рядом с Икедой был Имаи.

Девушка написала в своём сочинении: «Хочу быть ближе с любимым». Хироси явственно представлял её желание.

В старшей школе ему доводилось видеть, как парочка общается. Хироси больше не рисовал на обратной стороне тестов мангу, и поводов поболтать с Икедой стало меньше.

Он мог лишь с расстояния наблюдать за неплохо смотревшейся вместе парой.

***

То, что они оказались в другом мире, ребята прочувствовали на себе на утро второго дня.

— В спортзале были складные стулья. Если ночью что-то случится, надо было защищаться ими... Но ведь не получится же. Было так страшно, что я весь дрожал. Всю ночь слышал, как девчонки плакали, — сказал Каватани Йоити.

Первую атаку отбила пара воскресного утра. Но даже сверхлюди не могли сражаться всю ночь, и как и остальные отступили в спортзал.

Удары в железную дверь и рычание слышались всю ночь, закутавшиеся в одеяла, запасённые на случай катастрофы, ученики от страха не могли заснуть всю ночь.

— До рассвета ещё около часа, а мы вот так умрём? — дверь уже едва держалась, когда кто-то проговорил это. Монстры похоже были ночными, и утром просто скрылись.

В альбоме Сибаты Рёко есть несколько их рисунков. Все будто из фентезийной манги. Помесь млекопитающих и рептилий с кучей отличительных особенностей.

Фотографий на телефонах учеников не осталось. Да и во время бегства снимать было некогда.

Неизвестно, правда ли это, но через несколько месяцев после инцидента гамельтонского крысолова данные с телефонов жертв попали в сеть.

На них была размытая помесь собаки и ящерицы. Если бы люди не пробовали снимать, а бежали, то возможно спаслись бы.

Спортзал был оборудован под случай эвакуации, и тут был запас еды. Утром учителя распределили сухари и консервы.

— Чего так мало? — зло закричал ученик второго F Като Кохей.

Като был из хулиганов, посещал школу нерегулярно и был из проблемных детей.

Учитель сказал «не жалуйся, а терпи», но Като не унимался.

— А чего только вы всё самое вкусное едите?

Даже ответивший учитель не знал, что ответить на возражение. «Танака-сенсей озадачен, видать не знал», — прозвучали слова.

Но Като ответили ученицы, которые помогали в кабинете домашнего хозяйства.

Члены кулинарного клуба вспомнили, что в холодильнике остались продукты.

Без разрешения учителей ребята пошли туда, чтобы приготовить что-нибудь одноклассникам. Они воспользовались переходом, шли в северное здание, не обращая внимания на южное.

Всего восемь человек занимались готовкой, и еды оказалось для них слишком много. Когда девушки закончили готовить, учителя забрали всё.

Если это правда, то Като всё верно сказал.

Но тут всё было сложно. Верхи думали, что сделать, а если низы не собирались терпеть, то поддерживать четыреста человек было невозможно.

Утром в спортзале Като обвинил учителей.

— Если есть еда получше, пусть она лучше раненным в медкабинете достанется.

Дело было не в желании сыскать славу или поддержку. Просто в лазарете был кохай Като.

Однако сказанные далее слова утихомирили всех.

— Кстати, а где сейчас те, кто были в медкабинете?

Учителя велели прошлым вечером всем убегать. К двери они перенесли коня, бревно и другой инвентарь, чтобы соорудить баррикады, и перекличку они не проводили. То есть они забыли про людей в медкабинете.

Учителя тут же принялись открывать дверь. Конечно действия были беспечными, но вряд ли их поджидала опасность.

Но когда открыли дверь, все ощутили мерзкий запах.

— На первом этаже в южном здании был настоящий ад. Повсюду трупы. Уже никого было не различить. Все застыли. Кого-то тошнило в углу, кто-то плакал. То ещё зрелище. Учителя попытались закрыть дверь, но её перекосило и закрыть не выходило... Все старались не смотреть.

Даже жизнерадостный Кобаяси рассказывал обо всём с мрачным видом.

— Те, кто ещё ничего не знал, пытались выйти вперёд, всё говорили «с дороги, пропустите», толкались с теми, кто хотел вернуться назад.

Каватани Йоити не особо хотел рассказывать про утро второго дня.

Среди поражённых и не способных смотреть на это первым начал действовать солдат сил самообороны Матсутани Санго.

Он начал собирать тела и куда-то уносить.

— Бедные. Может хоть на крышу отнесём?

Парень, перепачканный в крови, собирал части тел, которые даже не ясно, что из себя представляли ранее, и смотрелось это жутко.

Зазвучали злые наговоры. «Он не человек, он ненормальный», — говорили люди.

Четырнадцатый в первом А, Матсутани Санго.

Мечта «стать солдатом сил самообороны и спасать попавших в беду людей».

В детстве парень потерял родителей во время землетрясения. Он видел тела и страдавших людей. Потому желал стать таким же, как человек, спасший его.

Потому он не был безразличен к телам ребят. Парню было тяжело. Но он не плакал и не злился на судьбу.

Среди набросков Сибаты Рёко есть перепачканный в крови опечаленный Матсутани, парень так прокомментировал: «Тот, кому тяжелее всего не будет говорить об этом. Моё «тяжело» будет не более чем жалобой». К сожалению, от Матсутани мы больше ничего не сможем услышать, оставшиеся слова и рисунок Сибаты имеют огромную ценность.

Первой к Матсутани поспешила его одноклассница Камия Йоко. На соседнем изображении в альбоме рядом с парнем изображена нежно смотрящая на него Камия.

Сибата так вспоминала то время: «М. Камиятти стали звать богиней наверное после этого. Вряд ли это связано с тем, что она с помощью своей силы исцеления потом спасла много людей. Я и сама говорила другим помочь Матсутани, но долгое время все просто наблюдали за ними.

— М. Матсутани хорош, но она прямо красавица. Когда поступила в школу, про Камиятти сразу стали слухи среди парней расходиться. У меня свои предрассудки насчёт красавиц, но с того дня я начала общаться с Камиятти. Ах. Красавица, ещё и умница, прямо идеал... Но при общении бывает не собранной, вот такой она человек.

Преподаватель из класса А Суда поспешил к ним и велел остальным первогодкам помогать.

Матсутани предложил перенести тела в помещение, где занимались боевыми искусствами. Оно находилось на расстоянии от школы, там имелась крыша, потому это помещение решили использовать как морг. Парень низко поклонился перед алтарём, а потом принялся за дело.

Когда инцидент гамельтонского крысолова был исчерпан, и школа вернулась в Токио, все поняли, что его решение было правильным. Оставленные в помещении люди смогли воссоединиться с семьями.

Дальше они оставили школу и пошли путешествовать по иному миру, и тогда ещё никто не знал, какая судьба ждёт тела в том помещении. Все его действия вели к чуду, спасшему их.

Я спросила, о чём они думали, пока убирали тела.

— Вначале всех рвало, есть просто не получалось... Парни старались, а девочки ничего не делать, нет, всё же не могли. Я думаю, мы должны были что-то сделать, — говорила Акамура Ай.

— Ран-тян громко сказала: «Девочки более привычные к виду крови, чем парни, так что давайте постараемся», — а потом так смутилась. Я про готовку подумала, а Ран-тян похоже о чём-то другом, — сказала Аоки Йоко.

— Под ногтями всё было красным, воду использовать было нельзя, и приходилось оттирать кровь. Когда кровь высохла, остались красные линии на руках. Как же их помыть хотелось, — говорила Сога Ран.

Девушки действовали быстрее парней, морально они были лучше подготовлены. Не так много ребят просто ушли. Парни часто жаловались: «Не хочу больше» и «поскорее бы вернуться домой».

Там было море крови, и с ним тайком помог Аоки Хироси.

— Икеда-сан не помогала прибраться, она плакала... Она опустилась на колени на перепачканный кровью пол, закрыла лицо руками и плакала. Всем было тяжело, когда все вокруг старались, нельзя было ничего не делать. И с Икедой-сан были семпаи из баскетбольной команды. Вот так. Потому я создал с помощью магии лёгкий ветерок. Подумал, что было бы неплохо избавиться от запаха крови. Было тяжело видеть это, но к такому пришлось привыкнуть. Но к запаху так привыкнуть и не получилось.

Со слов выживших, монстры перегрызали глотки, чтобы покончить с людями, а потом поедали органы из животов. Потому лица оставались не тронутыми.

На них сохранялись страх и боль, и это больно било по родным. Никто не пытался упрекнуть ничего не делавшую Икеду.

Видя старания класса А, другие тоже стали помогать, и где-то через два часа они закончили.

Все понимали, насколько важна вода, но использовали её для того, чтобы умыть лица умерших.

В медкабинете случилась трагедия. Там были раненные, и их кровь скорее всего привлекла монстров. Занавески, разделявшие всего три кровати, были залиты кровью, было не найти не заляпанного места.

Во всём этом был лишь один хороший момент — единственный выживший. Он зашёл в шкафчик для инвентаря и так спасся. Рядом со шкафчиком осталась рука медсестры с метлой в руках, она до самого конца защищала детей.

После уборки, высказав всё учителям, Като Кохей покинул школу. Он всегда плохо держался в группе, а теперь вообще потерял доверие к учителям. Многие были согласны с тем, что доверившись учителям, они умрут, и около двадцати человек покинули школу.

Неизвестно, были ли среди них те, кто обладал полезными мечтами. Като хотел быть «сильнейшим в драках», но сам не знал, насколько силён. Он легко мог справиться с опорой для волейбольной сети потому мог защитить себя. Но вот про других ничего известно не было.

Теперь в школе осталось лишь триста семьдесят человек (триста сорок учеников и тридцать учителей).

***

— Надо бы уходить отсюда. С пришествием ночи монстры снова нападут. И если в этом мире есть армия или полиция, они обязательно придут сюда. Прошлой ночью здесь горел свет, его было сложно не заметить. Обычно тёмный лес внезапно осветился. Если даже армия не видела, люди, живущие по соседству, должны были заметить и доложить.

Немецкий солдат Уэсуги Дайсуке верно мыслил. Позже станет известно о том, что отряд армии иного мира готовился к выступлению. То, что на них не напали на восходе, связано с тем, что школа появилась внезапно, и армия просто запоздала с реакцией.

Школа оказалась в землях королевства Гарфагас. Прямо рядом с торговым маршрутом, по которому с запада на восток везли магические камни. На западе была империя Сангуарен, потому даже если это было во вред бизнесу, с военной точки зрения это было важно.

Пограничники королевства Гарфагас не могли проигнорировать школу Хирохаси.

Директор, завуч и три учителя, отвечавших за три параллели, приняли неверное решение. Пока на них ещё не нападали монстры и никто их лично не видел. Они не заботились о телах погибших. Лишь получили информацию о погибших, и стали думать, кто виноват.

Они отводили глаза от реальности.

Ребята на своей шкуре ощутили опасность, а руководство её не видело.

После сообщения об эвакуации, директор и завуч так и заперлись в комнате вещания.

Уэсуги не мог нормально сказать об этом, но рядом была дорога, и было бы странно, что рядом с ней нападают монстры.

Вчера они не нашли приют для путешественников. Но если бы поискали ещё немного, то могли бы наткнуться на него.

Уличных огней, мощённой или асфальтовой дороги тоже. По дороге ездили так часто, что появились следы. А значит люди там как-то справлялись с монстрами.

Как-то они могли их прогонять. В мире монстров раз были повозки, цивилизация была развитой, а значит должна быть армия и отряды наёмников. Они же не отбиваются от них каждый по отдельности.

При таких дорогах уровень цивилизации должен быть ниже, чем в Японии. Но им хватает сил отбиваться от монстров. Явно это не обычная армия.

Если бы Уэсуги был знаком с миром фентезийных игр, и если этот мир породило чьё-то желание, то ему было бы проще признать существование воина вроде Дефайзер Омега.

Но и Хироси и Кобаяси, разбиравшиеся в манге и играх, могли смотреть на всё не как Уэсуги.

В любом случае главной проблемой было то, что руководство не могло понять, как им стоит действовать.

Пройдя через суровые испытания Аоки, Кобаяси и Уэсуги стали друзьями, но до того времени, когда они могли полагаться на силы друг друга, ещё пройдёт какое-то время.

В учительской директор решил: «Если школу будут осаждать, надо ждать, когда на помощь придёт местная полиция».

Будь это Япония, решение было бы верным.

Но полиция разбирается с преступлениями местных. Должны быть те, кто занимается монстрами, и они думали именно о них.

Армия защищала жителей страны. И их не волновало благополучие тех, кто случайно вторгся на их земли. За незаконное пересечение границы карали не только в другом мире, это было применимо и к Земле.

Никто особо не думал, что они вторглись в чужие земли в разгар военных действий.

Учителя попросили Ямаду Юкинобу из второго D взлететь над школой, и он увидел что-то сияющее. Он посмотрел туда, откуда виднелся свет.

Точка двигалась на севере по дороге. Было далеко, потому было не разглядеть, но это что-то двигалось.

Что-то сияющее взлетело и приближалось к Ямаде. Атакованный парень сразу же спустился.

Он спустился на крышу и, тяжело дыша, сообщил, что что-то приближается.

Учитель, глядя в небо, вспомнил новости про войду в персидском заливе, про которую слышал в детстве. Огонь был точно из зенитных орудий. Благодаря следу, было ясно, куда летят снаряды.

Тут даже директор понял, что это не японская полиция, а иностранная армия.

И вот через пять минут после сообщения, все уже эвакуировались. Даже тут проявилось их национальное сознание.

Осознав опасность, действовали они быстро.

Конечно во всём этом не было ничего хорошего. Хотя в классе А были Аоки Хироси и Кобаяси Наото, способные противостоять врагу.

Проблема была в том, что они не могли быть слишком далеко. И пока ещё было далеко до того, как Саши Лиф стала главной их силой.

Главным во всём этом инциденте был вопрос её положения.

Двадцать седьмая в классе, Саша Лиф. Ученица по обмену из Англии. Увлекалась коллекционированием иностранных марок.

В её стране не писали выпускных сочинений. Поэтому она ответила Тате что хочет хорошо говорить по-японски.

Но та исполнила её истинное желание, и потому Саша Лиф стала одной из самых влиятельных людей в ином мире.

Её желание никак не было связано со знанием языка.

За учениками школы Хирохаси шёл конный отряд армии иного мира.

Когда конница подобралась к ним, учителя рассчитывали поговорить. И до сих пор казалось глупой шуткой то, что с ними пытался поговорить учитель английского.

До сих пор не ясно, получилось бы с ними общаться. Достигнут ли их слова жителей иного мира, позволит ли их культура понять их жесты. Никто этого не знал.

Если бы рядом была Саша Лиф, понимавшая язык иного мира.

Саша хотела не понимать язык иного мира, а быть ближе к друзьям из Японии. В таком случае разве возможно, что она могла понять людей иного мира?

В таком случае она могла всё объяснить и попросить защиты, тогда бы новых жертв не появилось.

Но для армии Гарфагаса действия школы оставались непонятными.

К школьникам подходила конница, отвечавшая за безопасность границы. Конечно они говорили на местной языке. Для не понимавших из языка учителей и учеников, понять о чём речь, было бы чудом.

На ребятах была хорошая одежда, было не похоже, что они сельские жители или чем-то обделены. Такой же одежды в другом мире не было.

Как же пройдёт контакт между выжившими школы Хирохаси и рыцарями?

Свидетели говорят: «Они проигнорировали то, что Такеда-сенсей попытался с ними поговорить и атаковали чем-то вроде магии».